quarta-feira, 1 de maio de 2013

Calendário do Mês de Maio




 

domingo, 3 de março de 2013

quarta-feira, 19 de dezembro de 2012

Feliz ano novo

Feliz ano novo


Mais um ano se finda e com isso, novas esperanças surgem.
É tempo de refletir sobre as nossas práticas e selecionar o que deu certo.
Desejo para todos que, no próximo ano possamos:

amar mais,
respeitar mais,
refletir mais,
fazer as escolhas certas,
estar mais tempo com que amamos,
trabalhar o necessário.

Que nossos projetos e sonhos possam ser ampliados, lembrando sempre que, precisamos uns dos outros.

Desejo a todos um 2013 repleto de realizações.


Um grande abraço.

A avaliação descritiva como garantia do processo de aprendizagem dos alunos.





Muito se discute sobre a maneira certa de se avaliar os alunos na educação infantil.
De acordo com As Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, propõe que a avaliação seja realizada através da observação e de registro do desenvolvimentos dos alunos, ou seja, a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.);

O Referencial Curricular Para a Educação Infantil descreve que o momento de avaliação implica numa reflexão do professor sobre o processo de aprendizagem e sobre as condições oferecidas por ele para que ela pudesse ocorrer. Assim, caberá a ele investigar sobre a adequação dos conteúdos escolhidos, sobre a adequação das
propostas lançadas, sobre o tempo e ritmo impostos ao trabalho, tanto quanto caberá
investigar sobre as aquisições das crianças em vista de todo o processo vivido, na sua relação
com os objetivos propostos.
A avaliação não se dá somente no momento final do trabalho. É tarefa permanente
do professor, instrumento indispensável à constituição de uma prática pedagógica e
educacional verdadeiramente comprometida com o desenvolvimento das crianças.
Este tipo de avaliação faz com que todo o desenvolvimento cognitivo, motor, sensorial, espacial e de linguagens sejam acompanhados de maneira real pelo professor, proporcionando para o professor do ano seguinte, a possibilidade de ter um conhecimento prévio do aluno no ano seguinte. 
 

LinkWithin